|
Ausbildung für modernen und zeitgenössischen Tanz |
 | Das Tanzstudio dancearts bietet die exklusive Möglichkeit, die Reifeprüfung für Modernen und Zeitgenössischen Tanz mit einem staatlich anerkannten Diplom der Paritätischen Kommission abzuschließen.
Die Ausbildung richtet sich an tanzbegeisterte, talentierte Jugendliche mit Tanzerfahrung bzw. einem überzeugendem Potential. Die Aufnahme zur Tanzausbildung ist nur nach Bestehen einer Audition sowie bei Vorhandensein eines Ausbildungsplatzes möglich. Im Prinzip ist ein Einstieg in dei Ausbildung jederzeit möglich, ein Aufsteigen in den nächsten Ausbildungsabschnitt ist nur nach erfolgreicher Ablegung der Zwischenprüfungen.
Es legen Wert darauf, dass unsere Lehrer international renommierte Tänzer sind, die zwischen eigenen Engagements und anderen Lehrverpflichtungen bereit sind, ihr Wissen an die nächste Generation weiterzugeben. Nur so können wir sicherstellen, dass die Ausbildung bei dancearts den hohen Anforderungen, die heute an professionelle Tänzer gestellt werden, voll erfüllt. Schließlich wollen wir, dass die Schüler im Beruf eine Chance haben und wir wissen aus Erfahrung, dass eine technisch solide Ausbildung dazu beiträgt, das beruflich bedingte Abnützungs- und Verletzungsrisiko erheblich zu reduzieren.
Unsere stetigen Anstrengungen in diese Richtung lohnen sich, denn dancearts kann mit Stolz darauf verweisen, dass bisher alle in unserem Studio ausgebildeten Schüler, die zu Prüfungen vor der Paritätischen Kommission angetreten sind, diese auch tatsächlich bestanden haben.
Gerne geben wir Ihnen nähere Informationen in einem persönlichen Gespräch, per Mail oder Telefon.
Sollten Sie an dieser Ausbildung interressiert sein, füllen Sie bitte das pdf "Anmeldung zur Audition" aus, das Sie unter "Anmeldungen" herunterladen können. Die Termine für die nächste Audition werden in regelmäßigen Abständen auf dieser Homepage unter "Home" veröffentlicht. Bitte beachten Sie, dass die Vergabe der begrenzten Ausbildungsplätze nach Einlangen der pdf-Anmeldungen erfolgt. .
|
|
